torsdag 26 december 2013

Radera raderar inte iCloudkontot

Senast skrev jag om hur jag öppnat nytt iCloud- och Applekonto för min dotters iPad. I samband med det skulle jag förstås ta bort det tidigare iCloud kontot från hennes iPad. Det var enkelt, men ändå inte helt utan en del besvär. Då jag ville vara säker på att ha alla fotografier kvar.

Under inställningar > iCloud finns möjligheten att "Radera konto". Då undrade jag förstås om åtgärden helt raderar kontot eller om det bara raderas från ifrågavarande iPad. Jag googlade lite på svenska, men fick inget svar på min fråga. Hittade där emot många andra som undrade samma sak. Var lite lat och googlade inte på något annat språk, hade säkert hittat ett svar där.

Jag gjorde därför så att jag säkerhetskopierade bilderna i bildströmmen och annat viktigt på en extern hårdskiva. Vilket lyckas på Mac. Dessutom avslutade jag uppdateringen till iCloud. Så de bilder som var tagna på Wlmas iPad skulle bli kvar. Dessutom vidtog jag samma åtgärd på övriga apple-manicker, som är uppkopplade till ifrågavarande konto. Sen raderade jag iCloud kontot på Wilmas iPad.

Så gick det som jag misstänkte. Kontot raderades inte. Det raderades endast från Wilmas iPad. Så enkelt och smidigt! Måste säga att jag än en gång imponerades av enkelheten. Apple-produkterna är verkligen gjorda så att även medelmåttor som jag skall klara av att administrera dem.

Nu låter jag som en apple-reklam, men det må vara hänt denna gång. Då jag hittar något att klaga på skall jag genast blogga om det. Nu skall jag äta några pepparkakor!


Inställningar > iCloud och där kan du radera iCloudkontot. Om du exempelvis vill byta till ett annat konto.

onsdag 18 december 2013

iTunes och iCloud för nya prylar

Jag har blivit litet klokare den sista tiden och vill passa på att berätta om mina erfarenheter. Så här inför jul. Då någon kanske planerar att ge sitt barn en iPad eller någon annan Apple-produkt i julklapp. Min erfarenhet säger att det är bra om barnens apple-prylar har egna iTunes- och iCloud-konton.

Vårt hem har av slumpen blivit, mer eller mindre, ett Apple-hem. Följaktligen ville vår sjuåriga dotter ha en egen iPad-mini. Hon lyckades också samla ihop en tredjedel av den summa som behövdes för inköpet. Den resterande delen betalade vi föräldrar. Så kom det sig att Wilma köpte en iPad-mini i höstas, medan jag gjorde de få installeringar som behövs för att komma igång.

Wilmas söta iPad.
Jag gjorde ändå några misstag. Jag öppnade inget iTunes-konto för Wilmas iPad utan kopplade den till samma konto som familjens övriga utrustning. Jag resonerade som så att då kan jag lätt följa med vad som händer på Wilmas iPad. Dessutom var jag lite snål också. Jag tänkte att vi slipper att än en gång betala för de applikationer som vi redan har köpt. Nu några månader senare är jag klokare än så.

Min dotters kreativitet flödar då hon jobbar på sin iPad. Hon fotograferar, filmar, gör musikvideon, bloggar och skriver dagbok. Spelar och chattar gör hon också ibland. Där emelllan är hon ute, leker med kompisar och är på sina hobbyn. Jag är således inte det minsta orolig för att hon använder sin iPad för mycket. Ändå blev vårt iCloud-konto snabbt fullt. Då först insåg jag att hennes iPad behöver ett eget iCloud-konto, så jag slipper betala för mer lagringsutrymme. Så dags! För nu hade vi fyra apparater fulla med Wilmas bilder, filmer och allt möjligt annat. Det gick snabbt!

Efter lite resonerande fram och tillbaka beslöt jag mig därför att samtidigt öppna ett nytt iTunes-konto för Wilmas iPad. För att möjliggöra exempelvis sms och FaceTime samtal utan att jag behöver se allt vad som pågår, på min iPhone.

Vad som hände sen var att det drog ut på tiden innan jag igår kväll beslöt mig för att nu måste jag ta itu med saken. Nu skulle jag byta iTunes- och iCloud-konto på Wilmas iPad. Så det första jag gjorde var att ta diskussionen med Wilma. Bad om ursäkt för att jag varit så klantig. Hennes besvikelse blev stor då jag berättade att vad som måste göras. Vad händer med allt som jag skapat och alla mina spel?! utropade Wilma.

Jag gav Wilma lite tid att smälta vår diskussion och efter en stund kom hon fram till att det kan vara rätt bra att rensa bort en del av innehållet. Det blir ju som att få en ny iPad, konstaterade hon. Det mest relevanta lovade jag att spara på en extern hårdskiva, ifall något oförutsett skulle hända.

Konsekvensen blev att jag spenderade ett rätt stort antal timmar tillsammans med våra apple-produkter igår. Slängde, säkerhetskopierade, loggade ut, skapade konto, loggade in, bekräftade, skapade ännu ett konto med mera. Lite arbete kvarstår ännu. Nu när jag är så här långt kommen måste jag säga att det är bra att sortera innehållet nu som då. Rekommenderas!

Hela den här processen har ändå så här långt gått ganska smärtfritt. Det var lättare än jag vågat hoppas. Jag läste på vad andra skrivit om byte av konton och hittade många obesvarade frågor. Så jag skall snarast möjligt sätta mig ner och skriva om hur hela denna process framskred.

Jag har inte helt släppt kontrollen över Wilmas iPad. Alla nya konton är på mitt namn och kopplade till min mail. Så jag har koll på vad som händer. Istället för att koppla ett kreditkort till iTunes-kontot har jag köpt ett iTunes-presentkort, som Wilma skall få till julklapp. Det kortet skall täcka alla iTunes-utgifter för ett år framåt. Så bonusen är att Wilma får en egen budget att hantera, under övervakning.

Jag håller alla lösenord för mig själv, så det inte sker några katastrofala misstag. Samtidigt upplever Wilma ändå att jag visar stort förtroende för henne. Vilket jag också gör. Jag har sagt att hon helt själv får välja vad hon laddar ner, bara hon följer åldersgränserna. Det tror jag inte att kommer att vara ett problem. Dessutom skall hon själv skall hålla koll på innehållet och slänga onödigt material. Jag hjälper naturligtvis till och påminner henne om vad som behöver göras.

Hela går kvällen, och natten, blev ganska intensiv. Känner mig en smula trött idag. Det blev sent. Det som ändå piggar upp mig är tanken på alla de samtal vi förde med Wilma. Det uppstod rätt många intressanta samtalsämnen i förändringens tecken. Wilma konstaterade vid läggdags att det känns skönt att jag litar på henne och vågar låta henne ta ett eget ansvar. Det värmde mitt hjärta. Jag hoppas att vi bygger på något som skall vara en god grund inför tonåren som komma skall.

torsdag 5 december 2013

Teknik för motion och hälsa i skolan

När får vi se teknik som motiverar till motion i skolan? Teknik som motiverar elever att sköta sin hälsa, få en hälsosam livsstil? Jag tycker frågan är intressant då jag själv alltid gillat att motionera. Jag har således aldrig haft brist på motivation då det gäller att ta mig ut för att röra på påkarna. Så här på äldre dagar uppfattar jag ändå tekniken som en hög motivationsfaktor då jag är ute och rör mig. Skulle tekniken även kunna utgöra en motivationsfaktor för teknik intresserade barn och unga som inte gillar att motionera?

Jag har i flera år haft en Suunto sportklocka med gps, som visar även puls, kaloriförbrukning och kan ställas in att larma vid intervallträning eller pulsträning. För att kunna lyssna på musik från min löparlista i Spotify har jag nu ändå istället aktiverat nästan alla dessa funktioner i min iPhone. Det finns ett stort utbud på appar som passar motionären. Nu använder jag min Suunto-klocka främst till att följa upp pulsen under träningen. Jag funderar ändå på att köpa en pulsmätare till min iPhone, det skulle bli lite mindre att släpa på ute i spåret.

Då jag kommer hem från språngmarschen kollar jag hur länge jag sprungit, hur lång jag sprungit, min puls och lite andra detaljer. De appar som jag använder lagrar informationen och för automatiskt dagbok över mitt motionerande. Det är roligt att se att jag håller mig till 3-4 pass i veckan. Extra nöjd blir jag om jag hunnit med ännu fler träningspass. Samma sak kunde våra elever få göra under gymnastiklektionerna då de sticker iväg ut på en löprunda. Följa upp sina prestationer med hjälp av teknik. Om jag blir motiverad av detta, kan kanske även våra elever bli det? Vi måste väl ändå visa vilka möjligheter det finns?

I skolan kunde finnas sportklockor för dem som inte genast vill börja utnyttja sin egen telefons möjligheter. Sportklockor borde höra till skolan grundutrustning då det gäller lite äldre skolelever. Jag ser det som skolans uppgift att få elever intresserade för livslångt motionerande. Denna tanke stämmer väl överens med Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen (2004) som säger att

              Gymnastikundervisningen ger eleven sådana kunskaper, färdigheter och upplevelser 
              som gör det möjligt att tillägna sig en motionsinriktad livsstil. (s. 246)


Enligt Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen (2004) skall teknik dessutom integreras i alla ämnen, eleverna skall exempelvis

            ... lära sig att använda informationsteknisk apparatur och IT-program och att använda 
                datanät för olika ändamål (s. 41)

Så varför inte lägga in mera teknik även gymnastikundervisningen och utnyttja den insamlade informationen om prestatiotionerna i ämnen så som biologi, geografi , fysik, kemi, huslig ekonomi, gymnastik och samhällslära. I enighet med det samarbete som skall styra undervisningen i hälsokunskap (Grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen, 2004, s.196).

Jovisst, det kostar pengar. Fast kanske inte så mycket jämfört med de kostnader som uppstår på långsikt, om vi blir ett stillasittande folk.


Kan barn och ungdomars intresse för motion få mer vind i seglen med teknik?



torsdag 28 november 2013

En Linkedin pedagog

Efter ett antal månaders vistelse i en mer eller mindre internetfrizon försöker jag följa upp allt som blev på hälft i maj. Maj, månaden då familjens liv utan internet började. Vill inte ens ge mig in i den historien. Är bara lycklig över att vara uppkopplad igen.

Då nätet började fungera igen för ett par veckor sedan hände ett märkligt sammanträffande. Jag fick genast en kontaktförfrågan på mitt Linkedin-konto. Att få en kontaktförfrågan kändes extra märkligt eftersom jag glömt, att jag öppnat ett Linkedin-konto :-) Jag tog kontaktförfrågan som ett tecken på att jag måste göra något åt mitt ansiktslösa konto.

Därför blev det nu så att det första jag gjorde, efter uppkopplingen, var att utveckla innehållet i mitt Linkedin-konto. Jag lade in ett foto och lite information om mig själv. Gjorde några kontaktförfrågningar. Men sen?

Helt ärligt så vet jag inte riktigt vad jag skall vänta mig av Linkedin. Vad kommer Linkedin att ge mig? Eller vad kan jag bidra med i Linkedin? Är Linkedin en resurs för mig, som pedagog, speciallärare eller föreläsare? Fler uppdrag, föreläsningar, kontakter? Eller är Linkedin bara ett sätt att visa att även jag, pedagogen, är Linked-in? Det vore roligt att höra om andra pedagogers erfarenheter av Linkedin. Har någon positiva erfarenheter? Utöver att de får hålla kontakten med sina vänner, inte bara i Facebook utan även i Linkedin.

Nåväl, det är skönt att skriva på bloggen igen. Jag ser fram emot att ge mig i kast med att vädra mina tankar kring olika tekniska-pedagogiska frågeställningar som jag möter i min vardag. Jag har faktiskt lite svårt att välja var jag skall börja, men det löser väl sig då jag börjar skriva på nästa text. Hejsvejs och Glad Lilla Jul!



Nu är jag med i Linkedin. Håller jag rätt kurs? Vad skall jag sen ta sikte på?


torsdag 23 maj 2013

Daisy-läsare för talböcker

En Daisy-läsare har du för att läsa Daisy-böcker. En Daisy-bok är en så kallad talbok, en bok som du kan lyssna på. Talboken skiljer sig från vanliga ljudböcker då lyssnaren själv kan exempelvis välja hastigheten på uppläsningen. En funktion som många med läshinder är tacksamma för.

Ljudböcker kan vem som helst köpa i bokhandeln, medan Daisy-böcker har en mer begränsad kundkrets. Daisy-böcker är avsedda endast för personer med läshinder av något slag, barn som vuxna. Den som vill lyssna på Daisy-böcker behöver därför ett utlåtande om sitt läshinder för att få tillgång till talböckerna. Läshinder har alla som av någon orsak har svårt att läsa en bok. Det går att läsa mer om talböcker på Celia bibliotekets hemsidor och utlåtande kan man få hjälp med av exempelvis Sepedik.

Det mest fantastiska med Celia bibliotekets utlåningstjänster är att den som har rätt att låna talböcker får göra det kostnadsfritt och det krävs inte ett enda besök på själva biblioteket. Allt är mycket enkelt och smidigt ordnat. Utbudet på böcker är stort.

Idag är de flesta Daisy-böcker inspelade på CD så det behövs någon apparat för själva avlyssningen. Då finns det många alternativ att välja på. Kostnaderna kan bli allt från 0-600€, beroende på vilka behov man har och hur tekniskt kunnig man är. Att lyssna på Daisy-böcker förutsätter således inte egentligen någon större investering. Idag skall jag ändå berätta om just ett av de dyraste alternativen av Daisy-läsare; nämligen Victor Reader Stratus 12M.

Då kan man ju undra varför jag väljer att berätta om just Victor Reader Stratus 12M. Förklaringen är främst den att Victor Reader Stratus 12M trots sitt enkla utseende har många funktioner. Likväl är Victor Reader Stratus 12M mycket användarvänlig. Förutom att att Victor Reader Stratus 12M fungerar som Daisy-läsare så går det även att lyssna på musik och podsändningar med den. Jag kommer ändå att fokusera enbart på Victor Reader Stratus 12M:s funktion som Daisy-läsare.

Victor Reader Stratus 12M klarar av att läsa talböcker från CD-skiva, SD-kort och USB-minne. Du kan också kopiera talböcker med Victor Reader Stratus 12M och överföra dem från exempelvis USB-minne till SD-kort. Vilket ger dig ytterligare fler avlyssningsmöjligheter.

En stor fördel som Victor Reader Stratus 12M har gentemot andra modeller av Daisy-läsare är att navigationsknapparna på Victor Reader Stratus 12M  är stora och tydliga. Det är enkelt att navigera sig dit man vill. On-off knappen är stor och lyser kraftigt, vilket är en fördel om man gillar att läsa i mörker.

KSR har vi två stycken Victor Reader Stratus 12M. De flesta av våra Daisy-läsare får eleverna låna hem, men inte just dessa. Dessa två har vi för bruk i grupp. Om fler elever vill lyssna på en och samma bok kan de göra det via en Victor Reader Stratus 12M eftersom den har högtalare. Då det uppladdningsbara batteriet dessutom har en batterilängd på cirka fyra timmar så kan man sätta sig var som helst då man lyssnar på boken. Precis som med en vanlig bok. Vill var och en lyssna via hörlurar går det fint om man har en hörlurssplitter (förgrenare).

Victor Reader Stratus 12M väger strax under 1 kilogram och är ungefär 20x20 cm stor.

Den Victor Reader Stratus 12M jag använder med mina elever har tre röster. En manlig röst som läser upp svenska texter och två kvinnliga som läser upp finska respektive engelska texter. Jag upplever alla tre rösterna som behagliga att lyssna på. Min erfarenhet är att Victor Reader Stratus 12M fungerar bra även för den som har nedsatt hörsel. Förutom att man kan ställa in hastigheten på uppläsningen så kan volymen ställas in rätt högt. De flesta torde höra uppläsningen. Dessutom går det även att styra tonen på uppläsarens röst. En rätt intressant finess. Jag har noterat att mänskor faktiskt väljer att ställa in tonläget lite olika.

Uppläsningen startar automatiskt där man slutat senast. Det går att ytterligare lägga in bokmärken på de sidor man vill återvända till senare. Är man dessutom trött kan man med insomningsknappen ställa in en timerfunktion som stänger apparaten efter en viss tid. Annars har ju Daisy-läsaren läst ut boken då man vaknar :)

Fast det utgör egentligen inte ett problem om man glömt använda insomningsknappen. För det är enkelt att ställa in från vilken sida man vill att uppläsningen skall starta. Den funktionen saknas i den enklare varianten av Victor Reader. Victor Reader Stratus 4M är en något enklare modell som lämpar sig väl för exempelvis äldre personer. Bägge modellerna ger ändå lyssnaren möjligheten att spola framåt eller bakåt i uppläsningen. Det går dessutom att göra snabba tio sidors hopp både framåt och bakåt i texten. För den som behöver mer avancerade inställningar läser Victor Reader Stratus 12M även upp fotnot, sidnummer, produktionsanteckning och/eller sidfält. Den medföljande manualen är enkel att följa och inställningarna lätta att genomföra.

I Finland finns det än så länge ytterst sällan text med på Daisy-skivan. Det är något som jag verkligen beklagar. Under min tid som specialpedagog i Sverige utnyttjade jag ofta talböcker med text tillsammans med eleverna. Det ger läsandet ytterligare en dimension. Då man har texten med på CD:n går det att i Victor Reader Stratus 12M välja ett bokstaveringsläge om man exempelvis vill höra hur ett specifikt ord stavas. Det går även att ställa in termsökning om man vill hitta ett visst ord i texten. Hoppas vi snart får nyttja dessa funktioner även här hos oss. Även här i Finland skulle dessa funktioner vara viktiga för många med läshinder.

Det var kort om Victor Reader Stratus 12M. Jag önskar att Victor Reader Stratus 12M fanns tillgänglig för långt fler än vad det gör idag, men vi är på rätt väg. Det är också viktigt att minnas att det finns fler alternativ att välja på då det gäller själva avlyssningen. Jag återkommer och berättar mer om de övriga alternativen en annan gång.

torsdag 16 maj 2013

Prizmo - för elever/vuxna med lässvårigheter

Den som följer mitt Twitter-flöde märkte kanske igår att jag delade med mig en länk till bloggen Logopeden i skolan. Där handlade gårdagens blogg om appen Prizmo, för iPhone och iPad. Den finns för Mac också. Prizmo är en app med scanner, ocr och talsyntesfunktion. Du kan läsa mer om detta på bloggen Logopeden i skolan. Själv tänker jag reflektera mer kring användningen av Prizmos talsyntes.

Efter att ha läst bloggen laddade jag genast ner Prizmo i min iPhone och iPad där hemma. Där till köpte jag den finlandssvenska rösten Simon. Totalt betalade jag cirka 7-8 euro. Så startade jag appen, fotograferade och scannade en text som Simon sen läste upp för mig. Måste säga att allting gick smidigt, från nedladdning till uppläsning. Det tog ett par minuter i anspråk. Den vane användaren behöver inte ens läsa några instruktioner :) Dessutom är Simons röst rätt trevlig att lyssna på. Det var en riktigt positiv överraskning. Jag jämför ju med mina tidigare erfarenheter av olika talsynteser.

Följdfrågan är naturligtvis om Prizmo fyller någon funktion? Det finns ju ändå mer ändamånsenliga hjälpmedel om man vill scanna in mycket text. Personligen tror jag ändå att Prizmo har en viktig funktion att fylla. För den som har ett läshinder blir den ett utmärkt redskap vid läsning av korta texter. Ett stort plus är att de olika röst- och språk alternativen är billiga i förhållande till andra talsynteser. Priset ligger kring tre euro.

Jag kan direkt se ett användningsområde som kan kännas väldigt avgörande för många elever i skolan. Jag har fler gånger påpekat om behovet av att få läromedlen i matematik inlästa i talboksformat, men tyvärr har intresset för detta saknats. Vilket jag inte riktigt kan förstå. Problemlösningsuppgifterna i matematik utgör nämligen en stort hinder för de elever som har lässvårigheter, men som i övrigt är goda matematiker. Igår insåg jag att Prizmo kanske utgör en smidig lösning på problematiken.

Våra elever kan ju få de svårlästa textuppgifterna i matematikboken upplästa av Prizmo. Då kan de elever som har lässvårigheter jobba mer självständigt i matematik. Arbeta med matematiken enligt de egna förutsättningarna, som kan vara mycket goda. Det har känts så förargligt att goda matematiker skall begränsas av sitt läshinder.

Det tar visserligen några sekunder att scanna in och avlyssna uppläsningen, men det är mycket snabbare än de alternativ som eleven har idag. För det är inte kul att alltid behöva be någon annan läsa upp texten. I praktiken är det inte ens alltid möjligt. Alternativet är att själv läsa texterna, men då blir arbetet ofta för energi- och tidskrävande. Så ibland låter elever helt enkelt bli, att ens göra ett försök på att lösa uppgifterna.

Själv skall jag vidtala vår it-kille och be honom ladda ner appen och några röster i skolans iPads. Fast egentligen borde alla som har iPhone få den i sin telefon. För då skulle tillgängligheten vara maximal. Jag kunde nämligen inte låta bli, kalla mig gärna knäppskalle. Jag tog nämligen tid på hur länge det tog för mig att fotografera och scanna in en uppgift för att få den uppläst i telefonen. Det tog mig 35 sekunder. Inte illa. Då kan jag dessutom lyssna på uppgiften hur många gånger jag vill :) Härligt!

Jag plockade fram tidtagaruret för att ha koll på tiden som behövs för att fotogratera och scanna in en text för att sen få den uppläst i appen Prizmo. Det går snabbt och sparar mycket tid för den med lässvårigheter. I 35 sekunder ingår inte tiden för att aktivera appen innan fotografering, men appen kommer rätt snabbt igång.
Jag tror Prizmo kan vara en tillgång i matematik; på lektioner, vid läxarbetet och vid prov. Nyttan är naturligtvis ändå mycket större än så. Prizmo kan användas både i arbetet, på fritiden och i skolan i många olika sammanhang. Tänk exempelvis i språkundervisningen, vilka möjligheter! Kanske jag får skriva mer om det en annan gång.


lördag 11 maj 2013

Mobilt minne

Mobiltelefonen utgör ett bra hjälpmedel för minnet, för både vuxna och skolelever. Mobiltelefonen behöver inte vara en dyr smartphone för att den skall fungera som ett stöd. Idag har även de enklaste mobiltelefoner de väsentligaste funktionerna som behövs för att stöda minnet. Nedanstående anvisningar borde därför fungera på de flesta av dagens mobiltelefoner. För den som har en smartphone kan mobiltelefonen användas till mycket mer än det jag nämner här.

För skolelever brukar jag rekommendera att använda mobiltelefonen till bland annat följande;

Hålla koll på läxorna
- fotografera läxan som står på tavlan
eller
- använd röstmemo för att memorera läxorna

Hålla koll på viktiga händelser (prov, födelsedagar)
- använd kalendern och ställ in larm för viktiga datum
- prov skall larma några dagar innan så du minns att läsa inför provet

Hålla koll på viktiga personuppgifter
- anteckna eget telefonnummer och din adress i kontakter. Gör informationen lätt tillgänglig, lägg dina  
  uppgifter först bland kontakterna.
- anteckna viktiga födelsedagar i dina kontakter (din egen, syskon, föräldrar)

Hålla koll på annan viktig fakta
- använd anteckningar för att skriva ner exempelvis bussnummer, inköpslistor eller annat du behöver
  minnas senare
- fotografera allt av intresse, exempelvis spännande boktitlar, matematiska formler, tågtidtabeller. Allt
  du kan behöva senare.
- spara bokmärken till sidor på webben. Det finns sidor med; månaderna, årstiderna, tabellerna,
  busstiderna och mycket mycket mer.


Ibland kan skolelever ha svårt att minnas månadernas namn och ordning. Ännu svårare är det att minnas dem även på finska, vilket vi finlandssvenskar ofta behöver göra i vårt vardagliga liv. På mobiltelefonen kan eleven då ha en snabblänk till en webbsida där alla månaderna syns på båda språken, i kronologisk ordning. Denna sida är från Glosor.eu , där eleven även kan träna upp sin förmåga att minnas månaderna på bägge språken.